为自然育人，育自然之人。近年来，面对生态文明建设需求与绿色人才短缺现状，老伟德网上娱乐建筑与城市规划学院积极推动风景园林专业向自然教育方向转型探索。这既是响应高等教育跨学科发展的必然要求，更是服务重庆及西南地区生态保护与自然教育需求的战略选择，高度契合学校强化社会服务功能的办学导向，旨在培养推动区域绿色发展的“重交”力量。

政校地企共建平台，回应时代之需

院系领导带队走访重庆市林业局宣传信息处等自然教育主管部门，组织召开风景园林专业转型升级暨人才培养方案修订座谈会。政企代表与专业教师深度对话，精准剖析重庆自然教育行业在人才供给与课程标准化方面的现实短板，明确提出“政府－高校－企业”协作构想及实施路径，为合作奠定了战略方向。

学院领导带队开展对外交流

学院积极推动合作落地，与金佛山国家级自然保护区、仙女山自然教育中心等机构签订实践教学基地协议，拓展自然教育的项目式场景，师生团队深度参与金佛山自然科普廊道的生态调研、规划设计及IP设计等实践环节。

引入“乐观地球”、重庆自然介公益发展中心等优质行业资源，创新实施“双师制”教学与课程联合开发。企业专家走进课堂传授实战经验，风景园林专业教师赴合作机构交流提升实践素养，形成了高校智力资源与企业实战需求互补互促的良好生态，为自然教育人才培养注入了持续活力。

自然教育行业专家进课堂

进阶课程知行融合，创新育人模式

立足工科办学特色，对标行业人才能力模型，创新构建“阅读自然—转译自然—耕筑自然”三阶递进的课程体系。贯通从生态认知、空间叙事到场所营造的全链条教学内容，旨在培养兼具跨学科知识、专业设计能力与运营管理素养的复合型“T”型人才，使学生实现从感知自然、理解自然到传达自然、营造自然体验的跨越式成长。

为突破传统教学中理论与实践的割裂，学院依据课程属性精准施策，系统引入混合式、场景式与项目式教学方法。通过将真实项目融入课堂，让学生在自然教育基地规划设计、课程研发等项目任务中，将自然教育理论转化为可落地的解决方案，实现了“学中做、做中学”的育人效果。

进阶式课程体系

推动专业成果向全校辐射，一方面在《折枝雅韵——插花艺术赏析》等通识课程中融入巴渝乡土植物认知，使美育与生态教育同频共振；另一方面支持学生成立“归璞”社团，开展植物拓印、芳香体验等沉浸式活动，激发全校学生认识自然、保护环境的自觉意识，成功将专业建设成果转化为校园生态文化建设的蓬勃动力。

实践成果初显成效，彰显转型价值

风景园林学子基于自然研学、植物美育等视角完成的设计作品，相继在中国风景园林学会大学生设计竞赛、成渝地区双城经济圈风景园林大学生设计竞赛中获得奖项，凸显了育人实效。风景园林教研室开设《植物鉴赏与文化》等8门自然教育通识课程，选课人数累计突破3000人次。带领学生社团持续开展植物疗愈等特色活动，构建起“自然沁润”的校园美育新生态，显著提升了学生的自然认知与生态素养。

学生参与自然教育社团活动与社会实践

通过实施“政-校-企”协同机制，与重庆市科技馆等单位合作开展科普讲座、展览及系列培训20余次，有效提升公众的参与性。主编的《“碳达峰碳中和”知多少》科普读本获重庆市科学技术协会资助并推广，首批印刷5000册。录制植物滞尘效应等自然教育微课视频，获交通运输部交通科普讲解大赛二等奖，彰显了服务社会的专业价值。

与重庆市风景园林科学研究院、重庆市生态文化协会共同完成的教学成果《阅读·转译·耕筑：“自然教育+”进阶式课程体系的构建与辐射路径》在中国林学会主办的首届自然教育创新大赛中荣获优胜奖。标志着我校在自然教育领域的探索走深走实，为同类院校转型发展提供了可借鉴方案。

秉持着“自然即课堂”的理念，老伟德网上娱乐建筑与城市规划学院通过“政-校-企”协同共建育人平台，以“阅读·转译·耕筑”进阶式课程体系重构教学内核，达成了从专业建设到社会服务的价值延伸。通过构建可复制、可推广的自然教育育人新模式，为新时代生态文明建设提供了高校层面的解决方案，在山水之城写下育人兴业的绿色新篇章。